Ortaokulu bitirip lise eğitimine başlayan öğrencilerin matematik derslerinde başarılı olması son derece önemlidir. Lise öğrenciler mezun olduktan sonra hayatlarını etkileyen bir üniversite sınavına girmektedirler. Bu sebeple öğrencilerin matematik alanında iyi bir seviyede olması gerekir.
Matematik dersi bazı öğrenciler tarafından zor olarak nitelense de aynı öğrenciler uzman matematik eğitmenleriyle dersi öğrenmeye başladığında ön yargılarını bir kenara bırakarak matematikten keyif almaktadırlar. Bu sebeple matematik öğrenme sürecinde uzmanlardan destek alınmalıdır.
Dokuzuncu sınıf öğrencileri uzman eğitmenlerden destek aldığında kalıcı bir şekilde matematik eğitim alabilmektedirler. Kalıcı eğitimler bol bol alıştırmaların yapıldığı derslerde gerçekleşmektedir. Deneyimli öğretmenler öğrencilere konu anlattıktan sonra pratikler yaptırarak öğrencilerin konuları pekiştirme yoluyla öğrenmesini sağlamaktadırlar.
Matematik dersi konuları itibariyle birbiriyle bağlantılı konuları içermesinden dolayı uzmanlar bu paralellikte öğrenciler ders planı hazırlamaktadırlar. İstikrarlı ve disiplinli bir şekilde öğrenciler plana uygun olarak matematik öğrendiğinde gelecekte gireceği sınavlarda başarılı olmaktadırlar.
Dokuzuncu sınıf matematik öğrenimi için kritik bir dönem olarak nitelenmektedir. Bu kritik dönemde öğrenilen bilgiler üniversite sınavında öğrencilerin karşısına çıkmaktadır. Üniversite sınavı içerisinde yer alan çoktan seçmeli matematik soruları yeni nesil bir tarzda hazırlanmaktadır.
Yeni nesil sorular öğrencilerin bilgileri kullanma, mantıklı düşünme, yorumlama, çıkarımlar yapma gibi becerilerini ölçen sorulardır. Bu nedenle öğrencilerin ders çalışırken yeni nesil sorulara göre planlamalar yapması gerekmektedir. Ders planlamaları deneyimli öğretmenler tarafından hazırlandığında öğrencilere oldukça katkı sağlamaktadır.
Matematik konuları sayılardan oluşmasından dolayı sıfırdan başlayan öğrencilere ilk başta zor gibi gelebilir. Sıfırdan matematik öğrenmek isteyen öğrenciler öncelikle önyargılı yaklaşımlarını bırakarak süreci eğlenceli hale getirmelidir.
Sayıların dünyasına ilk adımlarını atan öğrencilerin tecrübeli matematik öğretmenlerinden destek alması gerekir. Bu sayede zamanı etkili ve verimli kullanma gibi beceriler elde eden öğrenciler matematik çalışırken nasıl bir yol izleyeceğini de hızlıca kavramaktadır.
Soyut konuları somutlaştırmak adına materyal kullanımına önem veren uzman matematik eğitmenleri modern eğitim ilkelerinin gerekliliklerine göre eğitimler vermektedir. Bu anlamda öğrenci merkezli bir metodu benimseyen matematik öğretmenleri öğrencilerin dinamik ve dinç bir şekilde matematik öğrenmesini sağlamaktadırlar.
Dokuzuncu sınıf matematik konularına çalışmak isteyen öğrencilerin Milli Eğitim Bakanlığı Talim Terbiye kurulu tarafından hazırlanan dokuzuncu sınıf müfredatı doğrultusunda çalışmalar yapması gerekir. Müfredatta konular üniteler şeklinde ayrılmakta ve bu ayrım temel düzeyden ileri düzeye matematik öğrenimi baz alınarak hazırlanmaktadır.
Dokuzuncu sınıf matematik müfredatı öğrencilerin iki dönem boyunca öğreneceği konuları içermektedir. Aynı konular Ölçme Seçme ve Yerleştirme Kurumu tarafından da öğrencilere çoktan seçmeli sorular olarak Yükseköğretime Geçiş Sınavı kapsamında sorulmaktadır. Bu sebeple öğrencilerin konuları ciddi düzeyde öğrenmesi gerekir.
Dokuzuncu sınıf 2022-2023 eğitim-öğretim yılında matematik müfredatı 1. dönem ve 2. dönem olmak üzer toplamda 5 ünite ve 15 konudan oluşmaktadır. Müfredatta yer alan konular aşağıdaki gibi listelenmektedir:
- Ünite Konuları (Mantık)
- Önermeler ve Bileşik Önermeler
- Ünite Konuları (Kümeler)
- Kümelerde Temel Kavramlar
- Kümelerde İşlemler
- Ünite Konuları (Denklemler ve Eşitsizlikler)
- Sayı Kümeleri
- Bölünebilme Kuralları
- Birinci Dereceden Denklemler ve Eşitsizlikler
- Üslü İfadeler ve Denklemler
- Denklemler ve Eşitsizliklerle İlgili Uygulamalar
- Ünite Konuları (Üçgenler)
- Üçgenlerde Temel Kavramlar
- Üçgenlerde Eşlik ve Benzerlik
- Üçgenlerin Yardımcı Elemanları
- Dik Üçgen ve Trigonometri
- Üçgenin Alanı
- Ünite Konuları (Veri)
- Merkezî Eğilim ve Yayılım Ölçüleri
- Verilerin Grafikle Gösterilmesi
Görüldüğü üzere konular temel seviyeden ileri seviyeye doğru sıralanmaktadır. Bu sebeple ders çalışma planında bu durum dikkate alınmalı ve zaman yönetimi bu çerçevede düşünülmelidir.
Online Eğitimle 9. Sınıf Matematik
Online eğitimle dokuzuncu sınıf matematik dersleri günümüzde gittikçe yaygınlaşmaktadır. Online eğitimler fiziksel koşulların olumsuz etkilerinden soyutlandığından öğrenciler ev konforunda öğrenimlerine devam edebilirler.
Öğrenci online matematik dersleri sayesinde profesyonel bir planlamaya sahip olurlar. Matematik alanında tecrübe sahibi öğretmenler öğrencilerle birebir iletişim kurarak öğrencinin verimli bir şekilde matematik öğrenmesine katkı sağlar.
Dokuzuncu sınıf öğrencileri bu kritik dönemde online matematik eğitimlerinden faydalanarak derslerinde başarılı olabilirler. Online eğitimler öğrenciye bireysel bir eğitimi hizmeti sağladığından öğrenciler süreci oldukça verimli bir şekilde geçirirler.
Online eğitimlerde dokuzuncu sınıf müfredatı güncel bir şekilde işlenmektedir. Deneyimli öğretmenler müfredatı öğrencilerin çalışma planına entegre ederek okulda başarılı olmasını sağlamaktadır.
Alıştırmalar ve ders tekrarları matematiğin kalıcı bir şekilde öğrenilmesini sağlayan faktörlerdir. Online eğitimlerde öğretmenler eşliğinde öğrenciler alıştırmalar ve test çözümlemeleri yapmakta ve bu süreçte takıldığı soruları deneyimli matematik öğretmenine sorma imkanı elde etmektedirler.
Online eğitimlerin bir avantajı da fiyatlarının makul olmasıdır. Özel matematik kurslarının fiyatlarına göre oldukça düşük ücretlere satın alınabilen online eğitimlerde olumsuz fiziksel koşullar bulunmadığı gibi ekstra masraflarda yoktur.
Bilgi Çağı olarak değerlendirilen günümüzde online matematik eğitimleri sayesinde bilgiye ulaşmak artık çok kolay. Dokuzuncu sınıf öğrencileri sadece bir internet bağlantısıyla deneyimli matematik öğretmenlerine görüntülü olarak bağlanmakta ve verimli bir matematik eğitimini dilediği zaman ve dilediği mekandan alabilmektedir.
Matematik Röntgeni ile 9. Sınıf Matematik
Matematik Röntgeni sistemi öğrencilerin tek seansta analiz edilerek matematik seviyesinin ölçüldüğü ve bu doğrultuda matematik hizmetinin verildiği bir sistemdir.
Matematik Röntgeni öncelikle öğrencinin matematikte hangi konularda eksik olduğunu ve hangi konularda iyi olduğunu belirler. Daha sonra uzman matematik öğretmenleriyle birlikte öğrencilere profesyonel bir şekilde hazırlanmış tamamen öğrencinin ihtiyaçlarına cevap veren bir planlama sunar. Bu sayede öğrenciler vakit kaybetmeden matematik öğrenim sürecine dahil olurlar.
Matematik öğrenim sürecinde öğrencinin motivasyonu son derece önemlidir. Velilerle öğretmen arasında iyi ilişkiler kurulduğunda öğrenci tam anlamıyla verimli bir eğitim almaktadır. Matematik Röntgeni öğrenci veli ve öğretmen üçlüsü arasında güçlü bir bağ kurarak eğitimin kalitesini artırmaktadır.
"Başarının ilk adımı; olduğunuz yeri doğru tespit etmektir." .Ümit Hayri Koç
MATEMATİK RÖNTGENİ KURUCUSU
